ASPECTES RELACIONALS I LA SEVA INFLUÈNCIA EN EL TREBALL DE CAMP

Si recordem ara que l’objecte de la meva observació és: “la relació interpersonal dels alumnes amb NEE de l’aula oberta amb el professor. Estratègies per a reconduir el comportament dels alumnes d’aquesta aula.” He de mencionar que el fet de parlar i escoltar converses del alumnes em permet començar a obtenir premisses sobre quines consideracions comparteixen els alumnes sobre el professor.

A partir de les meves observacions he arribat a la conclusió de que els alumnes respecten i admiren el seu tutor. El conceben com una figura amb molts coneixements, com a figura de referència per a resoldre les seus dubtes i a la que poden confiar problemes tant a nivell acadèmic com a nivell personal. Aquest seria el cas de l’Anna, una noia amb problemes familiars greus, que explica sense reserves la seva problemàtica personal al professor, a mode de rescat emocional; quan a casa el suport emocional no és suficient (o és casa seva la causa d’aquest desequilibri).